توضیحات
پس از انقلاب شناختی دهه 1950، ذهن به مثابه سامانه پردازشگر، در کانون توجه دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار گرفت. نظامهای آموزشی با آگاهی از سازوکارهای ذهن در دستیابی به شناخت، به فراهم کردن فرصتهایی جهت به جریان انداختن فرایندهای ذهنی روی آوردند. مطالعه پيامد انقلاب شناختي در آموزش و پرورش توسط برخي از انديشمندان از جمله كارل برايتر مورد بررسی قرار گرفته است که در کتاب به تفصیل به آن خواهیم پرداخت.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.