آموزش مهارت‌های تفکر: برنامه‌ی مستقل  یا تلفیقی؟ نوشته‌ی کیمیا هاشمی به طور کلی متخصصان تعلیم و تربیت دو رویکرد متفاوت به آموزش مهارت‌های تفکر دارند. برخی معتقدند که مهارت‌های تفکر باید مستقل از برنامه‌ی درسی آموزش داده شود و برای این کار کلاس‌های مجزایی را […]

NetLogo : ابزاری برای مدلسازی در کلاس درس نوشته‌ي کیمیا هاشمی یکی از دلایل تأکید بر ابزارهای فناوری در علوم یادگیری این است که این ابزارها به دانش‌آموزان امکان عینی‌سازی ایده‌های انتزاعی را می‌دهند؛ دانش‌آموزان می‌توانند به کمک آن‌ها پدیده‌ها و ایده‌های مختلف را مدلسازی […]

Hypothesis: ابزاری برای مطالعه و نگارش همکارانه نوشته‌ي کیمیا هاشمی یکی از موضوعاتی که متخصصان علوم یادگیری بر آن تأکید می‌کنند، استفاده از ابزارهای مبتنی بر کامپیوتر برای تسهیل همکاری در محیط‌های یادگیری است. در این مقاله‌ي کوتاه به معرفی یکی از این ابزارها می‌پردازیم. […]

چطور در یادگیری پروژه محور داربست‌زنی کنیم؟ نوشته‌ی سارا فیلد ترجمه‌ي کیمیا هاشمی داربست‌زنی به مجموعه‌ای از اقدامات معلم گفته می‌شود که با هدف کمک به دانش‌آموز برای به دست آوردن و تقویت مفاهیم و مهارت‌های جدید صورت می‌گیرد. داربست‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا […]